Har dit barn svært ved at lære klokken?
En del sensitive børn har det svært i skole med et eller flere fag.
Forældre og børn er frustrerede over at matematisk er svært.
Faktum er at de færreste mennesker er gode til ALT.
Alligevel tror vi på at vi skal kunne alt. Det er dog ikke naturligt at kunne alt.
Årsagen ligger i vores hjerner. Ikke i evnen til at forstå eller lære, men i hvilken hjernehalvdel som er den dominerende.
Din hjerne bestemmer hvad du er bedst til.
Mange sensitive børn har højre hjernehalvdel som den dominerende ( inklusiv mig selv )
Det betyder at farver, rytmer og flydende og let bevægelse, se løsninger er nemt.
Der er den hjernehalvdel som tænker kreativ, kan se helhedsbilledet og det er her hvor de mere kreative fag er nemme.
Omvendt er den logiske hjernehalvdel der hvor tal, struktur, punkt for punkt læring primært ligger.
Det er afgørende for om matematik eller engelsk er nemt at lære, det har indvirkning på vores evne til at navigere igennem skolen og hvilke fag som kommer naturligt til os eller ej.
Firkantet eller rund
Kan det gøre en forskel?
oh yes…
Hvad er forskellen så?
Formen – intet anden end at en ung klient kunne klokken med det firkantet ur.
Før at vi ændre formen på uret, så så blev det helt uoverskueligt for den unge klient, da formen ændres så
kunne hjernen og øjnene lige pludseligt afkode uret.
“Det gir faktisk mening, der er mere kant på og plads i hjørnerne til at dele tiden op, hvorimod rundt gør det uendeligt, det er ikke til at stoppe op/ dele op. Hvis det gir mening😊
Har dog aldrig tænkt over forskellen og opfattelsen før.”
Indblik i mit arbejde som indlæringskinesiolog
Børn som kommer med deres forældre er ofte udfordret i flere fag eller et fag hvor de KÆMPER for at følge med.
Her er et eksempel på hvordan min indgan
Billedet med de 2 ure blev brug da en ung klient havde svært virkeligt svært ved at lære klokken.
Det var inden da terpet uendeligt mange gange sammen med mor og far og alligevel så kunne barnet ikke “se” logikken i kvart over og kvart i.
Som indlæringskinesiolog, så arbejder vi med at finde “nye veje”.
Jeg beskriver det altid til børnene som et billede af en motorvej.
Når det er nemt at forstå eller lave, så kører alle bilerne på motorvejene uden nogle former for kø.
Når hjernen/øjnene driller så det bliver svært, så er der enten opbremsning eller lang kø på motorvejen.
Der er mange årsager til at matematik eller bevægelse/gymnastik kan være svært.
En faktor er hvilken hjernehalvdel vi hver især bruger mest. Vores dominerende hjernehalvdel.
Den bestemmer om vi har brug for at få forklaret tingene i små bidder eller om de kan få slutresultatet og skabe løsningen derfra.
Tiltrods for ihærdig indsat fra barn og forældre, så kunne barnet kunne ikke løse matematik opgaverne, når opgaven var at skrive hvad klokken var og viserne på klokken skulle sættes ind på billedet.
Når det bliver til en kæmpmæssig sejr
Da udfordringen var beskrevet så gik vi igang og fandt ud af at “problemet” var den runde cirkel.
Det forstyrrede hjernen så meget, at hjernen slukkede og det blev til en fuldstændigt håbløs opgave.
Efter vi lavede forskellige øvelser som vi bruger i indlæringskinesiologien og ændrede det til et firkantet ur, så kunne barnet uden problemer både kvart over og kvart i uden at hjernen blev stresset.
Kæmpe sejr for barnet og mega stolte forældre, som fik nogle småjusteringer i spørgeteknikken Med hjem til lektiehjælp og en opgave.
De skal købe et firkantet armbåndsur samt lave urskiverne firkantet istedet for runde når der skulle løses matematikopgaver.
Så nogle gange handler det blot om at tænke ud af boksen, specielt hvis dit barn har højre hjerne dominans.
For hvad det at ændre en form kan hjælp et barn med at få mere selvtillid og en nemmere skolegang?
Jeg elsker at arbejde med børnene, for de udfordre mig altid på den fede måde til at finde løsninger der hvor der lige før ikke var nogen.
